PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web que se usan de manera más amplia en la Web 2.0 que mejora la comunicación, aprendizaje y enseñanza.

Según Zavahra (2012). Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación, la colaboración, el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online.

Permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus estudiantes, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le admita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.

Según Sánchez (2009). Existen diversas denominaciones al Término plataforma virtual, como son:

1. Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE)
2. Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS)
3. Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS)
4. Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE)
5. Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS)
6. Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP)
7. Campus Virtual (CV)
8. Aula Virtual (AV)

De acuerdo al país que maneje la plataforma tiene  una  característica de denominación, por ejemplo en los Estados Unidos los términos CMS y LMS son los más utilizados. En España se habla comúnmente de Plataformas de Enseñanza Virtual, Campus Virtual o Plataformas de Teleformación.

En definitiva se puede determinar que las plataformas virtuales educativas son “programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son configurados por el docente, en función a las necesidades de la formación, para establecer un intercambio de información y opinión con el discente, tanto de manera síncrona como asíncrona”.

Se caracterizan por:

• Seguridad: La plataforma debe brindar seguridad en el acceso, éste debe estar restringido a cada usuario, según su perfil y sin la posibilidad de entrar si no está registrado.

• Interacción: Que permita la relación entre los estudiantes y el docente.

• Flexibilidad: La plataforma debe ofrecer un conjunto de funcionalidades de manera que se adapte fácilmente a la institución donde se quiere implementar, con capacidades de adaptación a la estructura de la institución, de adaptación a los planes de estudio de la institución, de adaptación a los contenidos y estilos pedagógicos de la institución.

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES

A continuación se hace la presentación de las evaluaciones a cuatro plataformas virtuales, 2 de Plataformas Propietarias y 2 Plataformas Libres.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: BlackBoard…………… Versión: …WebCT Vista………

Autor/es: …IMS Global Learning Consortium…………………………………..………

Dirección URL: …http://www.blackboard.com…………………………………………

Licencia: …Open Text………………………………………………………………………

Idiomas disponibles: …15……………………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:      x  SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

…IMS (Instruction Management Systems)…………………………………………………..

Apoyo técnico:       x     SI               NO

Requisitos de hardware requeridos: 

Procesador -Pentium 4 2.8 Ghz - 1 GbMemoria - 80 Gbde disco duro –

Reproductor de CD o DVD (opcional) – Tarjeta de video - Tarjeta de audio………..

Requisitos de software requeridos: …

Windows XP Professional SP2 – Flash Player 9 - Java Sun JRE – Internet Explorer…..

…………………………………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: O Bajo            X Medio               O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno x Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

 X  Docente                    x    Estudiante                   x   Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?        x    SI                   NO

Otras características adicionales:

 X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

 X Modificación de la Apariencia.

 X Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x Correo electrónico        x   Foros de discusión      .      x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica                  Chat                     x   Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x Por módulos               x  Por capítulos                        Por temas                       Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?           X  SI                          NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:     x Temporal      x  Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

      x  Público *                            x  Protegido **                           Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x Sonido                    x Video                           Cartelera          x  Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x Preguntas de V/F.

                 x De respuesta múltiple.

                 X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?     x    SI               NO

e)¿Las 4preguntas tienen puntajes asignados? x SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  x   SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales   x   SI             NO

f)Actividades individuales   x SI            NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?   x   SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: First Class…………… Versión:  12.122 ……………………

Autor/es: OpenText Corporation …………………………………………………..………

Dirección URL: http://www.firstclass.com/ …………………………………………

Licencia:  OpenText ……………………………………………………………………

Idiomas disponibles:  24……….………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:     x SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

SCORM……..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:      x    SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos:

procesador de 64 bit - con 4 GB de RAM y disco duro de 250 GB …………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

Windows XP, vista, 7, 8.1, 10  -  Mac IOs. ………………………………………………….

Cliente -  servidor……………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: O Bajo            O Medio             X Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular x Bueno O Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

  X Docente                    x    Estudiante                            Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?          X  SI                        NO

Otras características adicionales:

  X  Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

       Modificación de la Apariencia.

  X  Dar de baja a usuarios.

  X  Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico       x   Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica         x   Chat                 x  Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x  Por módulos                    Por capítulos            x  Por temas               x  Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?         x   SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?               HTML            x     Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:      x                                Temporal     x    Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

Público *                     x     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x   Sonido              x   Video              x  Cartelera         x    Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                 X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?  x   SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  X              SI             NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación   x SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales    x SI             NO

f)Actividades individuales   x SI            NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativa

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: Chamilo…………… Versión: 1.11.2……………………………

Autor/es: Chamilo Association…………………………………………………..………

Dirección URL: Https://chamilo.org…...     ………………………………………………

Licencia: …open source… GNU/GPNv3+………………………………………………………………

Idiomas disponibles: Frances, Ingles, Español, Italiano…………………………………..

Compatibilidad con estándares:    x  SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

……..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:     x     SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos: …Disco duro de 200Gb – memoria de 4 Gb ..-……

Red Eternet o Inalambrica – procesador de 64 bits.…………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

PHP5.4 o mayor – linux- Mac os – windows – WANP – LAMP- MANP………………….

…………………………………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: x Bajo            O Medio             O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno x Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

 X Docente                    x     Estudiante                  x    Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?       x     SI                     NO

Otras características adicionales:

 X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

 X Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico      x    Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica        x    Chat                x   Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x   Por módulos                   Por capítulos                   Por temas               x    Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?    x          SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:     x                                 Temporal      x   Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

     x  Público *                       x     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x   Sonido               x  Video                        Cartelera          x  Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                 X  De respuesta libre.

De relación.

Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?   x SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?   x SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online  x   SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales    x SI             NO

f)Actividades individuales    x                 SI NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: Moodle…………… Versión:  3.2.2………………………

Autor/es: …Martin Dougiamas………………………………………………………………………..………

Dirección URL: https://moodle.org/?lang=zh_cn ……………………………………

Licencia: …Open Source…GPL………………………………………………………………………………

Idiomas disponibles:  135………………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:     x SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

…SCORM, IMS…..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:     x     SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos: ………………………………………………………

cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL

(por ejemplo MySQL), memoria de 1gb, 200 gb de disco, ……………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

Se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y

 otros sistemas que soportan…………………………………………………………………….

Documentación disponible:   x    SI                       NO

Costos de mantenimiento: x Bajo            O Medio             O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno x Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

  X  Docente                   x    Estudiante                   x   Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?        x    SI                     NO

Otras características adicionales:

 X  Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

 X   Modificación de la Apariencia.

 X  Dar de baja a usuarios.

 X  Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico       x   Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

       x Videoconferencia                Pizarra electrónica         x   Chat                           Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x  Por módulos           x   Por capítulos           x    Por temas                         Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?         x   SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser  :   x Temporal      x  Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

      x  Público *                                     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X  Imagen                   x   Sonido              x   Video              x  Cartelera          x Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?  X SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  X SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabaj o  x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales   X SI             NO

f)Actividades individuales    x                 SI NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo      x SI             NO

BIBLIOGRAFIA

·         Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.

·         Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación

·         Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista Electrónica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales

·         Delgado Cejudo C. (2003). El e-learning. Análisis de plataformas Gratuitas. (tesis de pregrado). Universitat de València. Valencia. Recuperado de El e-learning. Análisis de plataformas Gratuitas

·         Andreone, A. & Bollo D. (2005) Proyecto 05/E153 “Plataformas educativas en Internet. Condicionantes tecnológico-culturales” Universidad de Córdoba, Argentina. Recuperado de Plataformas educativas en Internet. Condicionantes tecnológico-culturales

·         Carabantes D., Sanz F., Álvarez M., García C. & Beneit J. (2005). Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación. Recuperado de Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación

·         Llorente Cejudo, María del Carmen. (28 de marzo de 2007). Hacia el e-learning desde el software libre: Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, v. XV, n. 28, p. 197-202. Recuperado de Hacia el e-learning desde el software libre : Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos

·         Boneu, Josep. Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. (Febrero 2007). Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento RUSC. P.36-47. Recuperado de Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

·         Hilera González R. & Hoya Marín R. (2010). Estándares de e-learning: Guía de consulta. Recuperado de Estándares de e-learning: Guía de consulta