EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES

A continuación se hace la presentación de las evaluaciones a cuatro plataformas virtuales, 2 de Plataformas Propietarias y 2 Plataformas Libres.

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: BlackBoard…………… Versión: …WebCT Vista………

Autor/es: …IMS Global Learning Consortium…………………………………..………

Dirección URL: …http://www.blackboard.com…………………………………………

Licencia: …Open Text………………………………………………………………………

Idiomas disponibles: …15……………………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:      x  SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

…IMS (Instruction Management Systems)…………………………………………………..

Apoyo técnico:       x     SI               NO

Requisitos de hardware requeridos: 

Procesador -Pentium 4 2.8 Ghz - 1 GbMemoria - 80 Gbde disco duro –

Reproductor de CD o DVD (opcional) – Tarjeta de video - Tarjeta de audio………..

Requisitos de software requeridos: …

Windows XP Professional SP2 – Flash Player 9 - Java Sun JRE – Internet Explorer…..

…………………………………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: O Bajo            X Medio               O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno x Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

 X  Docente                    x    Estudiante                   x   Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?        x    SI                   NO

Otras características adicionales:

 X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

 X Modificación de la Apariencia.

 X Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x Correo electrónico        x   Foros de discusión      .      x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica                  Chat                     x   Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x Por módulos               x  Por capítulos                        Por temas                       Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?           X  SI                          NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:     x Temporal      x  Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

      x  Público *                            x  Protegido **                           Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x Sonido                    x Video                           Cartelera          x  Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x Preguntas de V/F.

                 x De respuesta múltiple.

                 X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?     x    SI               NO

e)¿Las 4preguntas tienen puntajes asignados? x SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  x   SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales   x   SI             NO

f)Actividades individuales   x SI            NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?   x   SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: First Class…………… Versión:  12.122 ……………………

Autor/es: OpenText Corporation …………………………………………………..………

Dirección URL: http://www.firstclass.com/ …………………………………………

Licencia:  OpenText ……………………………………………………………………

Idiomas disponibles:  24……….………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:     x SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

SCORM……..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:      x    SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos:

procesador de 64 bit - con 4 GB de RAM y disco duro de 250 GB …………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

Windows XP, vista, 7, 8.1, 10  -  Mac IOs. ………………………………………………….

Cliente -  servidor……………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: O Bajo            O Medio             X Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular x Bueno O Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

  X Docente                    x    Estudiante                            Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?          X  SI                        NO

Otras características adicionales:

  X  Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

       Modificación de la Apariencia.

  X  Dar de baja a usuarios.

  X  Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico       x   Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica         x   Chat                 x  Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x  Por módulos                    Por capítulos            x  Por temas               x  Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?         x   SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?               HTML            x     Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:      x                                Temporal     x    Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

Público *                     x     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x   Sonido              x   Video              x  Cartelera         x    Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                 X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?  x   SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  X              SI             NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación   x SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales    x SI             NO

f)Actividades individuales   x SI            NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativa

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: Chamilo…………… Versión: 1.11.2……………………………

Autor/es: Chamilo Association…………………………………………………..………

Dirección URL: Https://chamilo.org…...     ………………………………………………

Licencia: …open source… GNU/GPNv3+………………………………………………………………

Idiomas disponibles: Frances, Ingles, Español, Italiano…………………………………..

Compatibilidad con estándares:    x  SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

……..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:     x     SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos: …Disco duro de 200Gb – memoria de 4 Gb ..-……

Red Eternet o Inalambrica – procesador de 64 bits.…………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

PHP5.4 o mayor – linux- Mac os – windows – WANP – LAMP- MANP………………….

…………………………………………………………………………………………….

Documentación disponible:  x     SI                       NO

Costos de mantenimiento: x Bajo            O Medio             O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno x Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

 X Docente                    x     Estudiante                  x    Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?       x     SI                     NO

Otras características adicionales:

 X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

 X Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico      x    Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

      x Videoconferencia                 Pizarra electrónica        x    Chat                x   Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x   Por módulos                   Por capítulos                   Por temas               x    Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?    x          SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser:     x                                 Temporal      x   Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

     x  Público *                       x     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X Imagen                    x   Sonido               x  Video                        Cartelera          x  Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                 X  De respuesta libre.

De relación.

Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?   x SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?   x SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online  x   SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales    x SI             NO

f)Actividades individuales    x                 SI NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo     x SI             NO

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Técnicas

Nombre de la Plataforma: Moodle…………… Versión:  3.2.2………………………

Autor/es: …Martin Dougiamas………………………………………………………………………..………

Dirección URL: https://moodle.org/?lang=zh_cn ……………………………………

Licencia: …Open Source…GPL………………………………………………………………………………

Idiomas disponibles:  135………………………………………………………………..

Compatibilidad con estándares:     x SI         NO

(si la tiene, especifique con cuál)

…SCORM, IMS…..………………………………………………………………………………………..

Apoyo técnico:     x     SI                       NO

Requisitos de hardware requeridos: ………………………………………………………

cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL

(por ejemplo MySQL), memoria de 1gb, 200 gb de disco, ……………………………………….

Requisitos de software requeridos: ……..……………………………………………….

Se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y

 otros sistemas que soportan…………………………………………………………………….

Documentación disponible:   x    SI                       NO

Costos de mantenimiento: x Bajo            O Medio             O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno x Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

  X  Docente                   x    Estudiante                   x   Invitado                            Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios?        x    SI                     NO

Otras características adicionales:

 X  Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

 X   Modificación de la Apariencia.

 X  Dar de baja a usuarios.

 X  Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:

a)Elementos de comunicación asíncrona

       x  Correo electrónico       x   Foros de discusión.            x  Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

       x Videoconferencia                Pizarra electrónica         x   Chat                           Otros

4) Herramientas para el Profesor

•      Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

      x  Por módulos           x   Por capítulos           x    Por temas                         Otros

b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso?         x   SI                       NO

c)¿Cómo se visualiza el curso?       x     HTML                       Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser  :   x Temporal      x  Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

      x  Público *                                     Protegido **                       Privado***                     Otros

* (No requieren autenticación)

** (Requieren autenticación)

*** (Requieren autenticación y autorización)

f)¿Existe una plantilla para crear cursos?   x      SI                       NO

g)¿Qué recursos pueden utilizarse?

     X  Imagen                   x   Sonido              x   Video              x  Cartelera          x Glosario

•      Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso   x  SI                       NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno    x  SI                       NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

                 x  Preguntas de V/F.

                 x  De respuesta múltiple.

                X  De respuesta libre.

                X  De relación.

                X  Otros.

d) ¿Las actividades son individuales?      x   SI               NO

e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados?  X SI         NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?  X SI        NO

5) Herramientas para el Alumno:

a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabaj o  x              SI NO

b) Interactuar con sus compañeros online   x SI         NO

c) Autoevaluación  x  SI              NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor   x                 SI             NO

e)Anotaciones personales   X SI             NO

f)Actividades individuales    x                 SI NO

g) Portfolio: (Registro de situación académica)?     x SI             NO

h) Descarga de archivo     x SI             NO

i) Carga de archivo      x SI             NO

BIBLIOGRAFIA

·         Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.

·         Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación

·         Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales. Revista Electrónica Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales

·         Delgado Cejudo C. (2003). El e-learning. Análisis de plataformas Gratuitas. (tesis de pregrado). Universitat de València. Valencia. Recuperado de El e-learning. Análisis de plataformas Gratuitas

·         Andreone, A. & Bollo D. (2005) Proyecto 05/E153 “Plataformas educativas en Internet. Condicionantes tecnológico-culturales” Universidad de Córdoba, Argentina. Recuperado de Plataformas educativas en Internet. Condicionantes tecnológico-culturales

·         Carabantes D., Sanz F., Álvarez M., García C. & Beneit J. (2005). Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación. Recuperado de Las plataformas educativas en la docencia de la documentación para desarrollar investigación

·         Llorente Cejudo, María del Carmen. (28 de marzo de 2007). Hacia el e-learning desde el software libre: Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, v. XV, n. 28, p. 197-202. Recuperado de Hacia el e-learning desde el software libre : Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos

·         Boneu, Josep. Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. (Febrero 2007). Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento RUSC. P.36-47. Recuperado de Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

·         Hilera González R. & Hoya Marín R. (2010). Estándares de e-learning: Guía de consulta. Recuperado de Estándares de e-learning: Guía de consulta